尊重差异 悦纳共融

——吴中区幼儿园第七联盟融合教育协作组专题研讨活动

为贯彻落实《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推进融合教育内涵发展，探索融合背景下特殊需要幼儿的教育教学，不断提升教师融合教育专业能力，促进融合教育高质量发展，为特需幼儿助力。11月7日吴中区幼儿园第七联盟融合教育协作组“尊重差异 悦纳共融”专题研讨活动在木渎南行实验幼儿园举行。

观摩教学 分享案例

活动伊始，由木渎南行实验幼儿园薛老师组织开展了中班美术活动《外婆桥的房子》。活动中，薛老师不仅能关注全体幼儿的状况，还能根据特需儿童的个体差异在提问环节、操作环节以及讲评环节进行适时的调整，让特需儿童带着愉快的情绪有效地参与到活动中，与同伴共同欣赏水乡的美景、体验操作的快乐、感受成功的喜悦。此外，木渎南行实验幼儿园吕老师从个案基本情况、确定干预目标、干预过程及方法、干预效果及反思等四个方面分享案例《以生活区游戏促进孤独症儿童生活自理能力的个案研究》。

以研促思 以思促行

研讨活动由木渎南行实验幼儿园分管园长薛老师主持，南行实验幼儿园、舟山实验幼儿园、尹山湖实验幼儿园以及临湖实验幼儿园的园长及资源教师们共同参与。活动中，南行园的老师们介绍了特需儿童个案的基本情况，各园老师们结合活动及案例进行研讨，提出：通过了解孩子的能力、分析孩子的行为，从而调整教学的策略；通过助学小伙伴的帮助，从而提升特需儿童在语言表达、社会交往、自理能力等方面的发展。

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”幼儿园唯有不断提高教师的专业能力才能为特需儿童及其家庭提供更多的帮助，助力特需儿童更好地成长，不断提升融合教育质量。