——致大七班全体家长的第三封信

亲爱的家长：

您好！

在我园市级课题引领下，9月份我们大班组开展了为期一个月的故事课程，主要围绕绘本《14只老鼠秋天进行曲》。

在秋高气爽的日子里，14只老鼠捉迷藏的时候，意外地撞见了游行的队伍，这本故事展现了家人间彼此关爱的亲情本质，在看到老鼠们寻找老六的时候焦急的心情，孩子们也被它们的亲密感情所感动。

围绕故事内容形象、角色，我们开展了有关小老鼠的课程，带领孩子唱一唱关于小老鼠的儿歌，做一做关于小老鼠的游戏。另外，结合绘本中的画面特点，我们还开发了关于季节认知和观察力的课程，季节认知主要围绕故事中所表现得秋天，而观察力则是围绕菌菇开展，带领孩子们体验了种菌菇、照顾菌菇及收获的过程。

除了我们预设的课程，在孩子们的游戏中也自发的生成了新的内容。

问题一：小老鼠们接下来还会发生什么故事呢？

小伙伴们自由结对组合，有的孩子负责动脑筋思考接下来的故事情节，有的则负责把情节画出来。“小老鼠们一起造房子，突然下雨了！”“下着下着，雨变大了，还打雷闪电，小老鼠们躲回了家里。”“雨停了，天上出现了彩虹，小老鼠们接着造房子。”“天黑了，小老鼠们在新家门口看流星。”……

“老六和老八一起去果园采苹果。”“他们在果园里看到好多苹果树。”“老八爬到了苹果树上摘。”“老六的篮子里装了满满一篮苹果。”“晚上睡觉，他们做梦梦见天上下起了苹果雨。”……

一个个生动的小故事，在小伙伴相互配合下，逐渐以绘画的形式表现了出来。变成了一个个小剧本。

问题二：谁来做演员呢？

孩子们每人都画了自己心目中想要扮演的角色，有的想做妈妈，有的想做老八，有的想做老六，……。那同一个角色有几个人选择，这可怎么办呢？孩子们想到了投票的方式来确定演员。

问题三：需要准备什么道具？

小老鼠的故事是在秋天发生的，需要哪些道具呢？“可以用班级里树叶布置落叶路。”“可以写上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的数字，告诉大家自己扮演的是老几？”“还可以画一些蘑菇布置蘑菇路。”

在孩子自发生成的故事演绎活动中，从最初的剧本到表演前的准备，都是孩子们通过相互讨论、合作并制作完成的，这一过程体现孩子们独立解决问题的能力，同伴互助的过程也是良好学习品质的培养！在接下来的表演过程中，相信孩子们也能体会到其中的欢乐。

最后祝您周末愉快，阖家幸福！

大七班 季老师

2022年10月14日